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Com o Peer Instruction busca-se tirar o foco do momento da aprendizagem da “transferência de informação”, fazendo com que o aluno busque informações primárias direto da fonte (leitura) e depois no encontro presencial em aula discuta com seus colegas.
Leia mais Peer Instruction – Uma Metodologia Ativa para o Processo de Ensino e AprendizagemVygotsky estava preocupado em entender a relação entre as idéias que as pessoas desenvolvem e o que dizem ou escrevem. Não o fez apenas especulando em uma mesa de escritório, mas foi a campo, pesquisou, fez experiências. Extraiu conclusões como: “A estrutura da língua que uma pessoa fala influencia a maneira com que esta pessoa […]
Leia mais Vygotsky – Livro Pensamento e LinguagemÉ comum que áreas tão distintas do conhecimento, como a neurociência e a educação, tenham dificuldades em estabelecer um contato direto. No entanto, uma equipe do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ciências do Departamento de Bioquímica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) vem tentando estabelecer pontes para que esse diálogo ocorra […]
Leia mais Neurociência pode facilitar processo de ensino e aprendizagemJohn Tierney The New York Times Imagine que você se livrou do laptop e desligou seu smartphone. Você está além da zona de alcance do YouTube, Facebook, e-mail, mensagens de texto. Você está num lugar onde não há Twitter, sentado no banco de um táxi com um exemplar de "Rapt", um guia de Winifred Gallagher […]
Leia mais Cérebro, barulho e a atencãoA medicina vem desenvolvendo inúmeros progressos trazendo à luz cada vez mais o entendimento dos processos associados ao funcionamento do cérebro humano. Hoje temos conhecimentos fantásticos nesta área nos mostrando detalhadamente os processos químicos e fisiológicos através dos quais as informações são trocadas e armazenadas no cérebro se projetando através dos dendritos e sinapses nas […]
Leia mais COMO O CÉREBRO APRENDE
Cristiano Palharini 